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寧陵縣人民政府辦公室關于印發寧陵縣城鄉學校“手拉手”對口支援計劃的通知

發布時間:2019-02-22信息來源: 縣政府辦閱讀次數:

 寧政辦〔2019〕14號

寧陵縣人民政府辦公室

關于印發寧陵縣城鄉學校“手拉手”對口支援計劃的

通  知

各鄉(鎮)人民政府、管委會,縣政府有關部門:

  《寧陵縣城鄉學校“手拉手”對口支援計劃》已經縣政府同意,現印發給你們,請結合實際,認真組織實施。

                 2019年2月21日

 寧陵縣城鄉學校“手拉手”對口支援計劃

  為貫徹落實《河南省人民政府辦公廳關于加快推進鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的意見》(豫政辦〔2018〕74號)文件精神,進一步加大對農村薄弱學校的扶持力度,提高農村薄弱學校的教育教學質量,充分開發、利用、共享教育資源,努力促進城鄉基礎教育均衡協調發展,特制定本計劃。

  一、目的意義

  (一)開展“手拉手”對口支援是整合城鄉教育資源,促進城鄉教育協調發展的重要措施。

  (二)充分發揮縣直優質教育資源的輻射和帶動作用,提高農村薄弱學校的辦學水平,進一步縮小城鄉學校教育的差距,促進基礎教育均衡發展。

  (三)通過縣直學校與農村薄弱學校的互動,激活各校的內部管理機制,優化教育資源配置,帶動新課程改革,提高教師的專業水平。

   二、主要內容

  (一)縣直學校領導和骨干教師定期到農村薄弱學校支援幫扶,幫助完善農村薄弱學校管理制度、傳授管理經驗和上示范課,幫助結對幫扶學校培養骨干教師,促進教師專業發展。

  (二)開展結對學校學生間的交流與協作,縣直學校和農村薄弱學校共同開展教育科研和教學研究活動,通過網絡信息技術等多種途徑實現城鄉學校教育資源共享。

  (三)縣直學校派出農村薄弱學校學科短缺的教師到農村薄弱學校支教,農村薄弱學校選派部分教師到縣直學校定期聽課、跟班學習。

  (四)縣直學校學科帶頭人、名師、骨干教師結對農村薄弱學校青年教師,制定培養計劃并認真落實。

  (五)縣直學校學科帶頭人、名師、骨干教師到農村薄弱學校上示范課、優質課和講座等。

  (六)縣直學校為農村薄弱學校開放教學設施、設備,提供教學資料。同時,縣直學校要在設施、設備、資金等方面給予幫扶對象提供力所能及的幫助。

   三、實施辦法

  (一)落實幫扶,務求實效。縣直小學采取“一拖三”、縣直初中采取“一拖二”的方式,即1所縣直小學對口支援3所農村薄弱小學、縣直初中對口支援2所農村薄弱初中。對口支援學校本著優勢互補、資源共享、求真務實、互相促進、共同提高的原則制定活動方案,方案要具有針對性、實效性和可操作性,以解決目前農村薄弱學校中存在的教學資源弱化、教育教學質量下降的嚴峻問題。扎實有效開展對口支援活動,采取送教下鄉、統一備課、教師交流、專題教研、學生互動和資源共享等形式,實現合作交流、共同發展,不斷提高農村薄弱學校的管理水平和教學質量。 

  (二)實施一體化教學教研。要以抓提高教育質量為突破口,全面開展對口支援活動,縣直學校要充分利用師資水平、教學設施等優勢,幫助和帶動支援學校提高課堂教學質量。

  1.以語文、數學、英語學科為主,縣直學校每周要選派學校學科帶頭人、名師、骨干教師到結對的農村薄弱學校送教下鄉1次。

  2.結對學校每學期每學科開展3次以上以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作,解決教學中的問題。

  3.結對學校每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動。

  4.結對學校每學期開展1次以上教學經驗交流會。

  5.結對學校每學期每學科開展2次以上說課教研活動。

  6.結對學校每學期開展2次以上信息技術與課程教材的整合課,提高信息技術輔助教學的水平。

  (三)加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要,為確保農村新課改順利實施,進一步加強農村薄弱學校教師隊伍建設,強化農村薄弱學校師資培訓。

  1.薄弱學校每學科教師要定期參加縣直學校教研活動,同時,農村薄弱學校要結合自身實際,選派薄弱學科教師到縣直學校跟班學習。

  2.農村薄弱學校各年級各學科教師每兩周要到縣直學校聽課1次。

  3.每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動。

  4.縣直學校要選派優秀班主任與農村薄弱學校的班主任結對幫扶,做到活動有計劃、有指導、有小結。

  5.縣直學校校長每學期到幫扶農村薄弱小學開設2次以上有關學校管理經驗的專題講座。

  6.縣直學校和所結對的農村薄弱學校每學期要選派1名主抓業務的中層領導交流任職一年;期滿后,經考核合格回原校工作。

  7.結對學校每學期開展一次班主任工作經驗交流會,提高班主任的班務工作能力。

  (四)開展對口支教活動。把開展對農村薄弱學校頂崗支教活動作為對口支援的重要形式,做到人員、時間、精力三到位。

  1.支教教師的選派。縣直學校每年根據農村薄弱學校欠缺的學科教師選派2-3名學科帶頭人、名師、骨干教師到幫扶的農村學校支教。

  2.工作期限與形式。對口支教工作期限為一年,頂崗使用。期滿后,經考核合格回原校工作。

  3.管理與待遇。每位支教教師要填寫寧陵縣縣直教師到農村薄弱學校任教情況表。經考核合格存入個人檔案,作為鍛煉、培養、評先評優及評聘教師職務的重要依據。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。

  (五)對口支援學校。

  寧陵縣第一實驗小學——喬樓鄉張莊小學、喬樓鄉曹集小學、趙村鄉黃莊小學;

  寧陵縣第二實驗小學——邏崗鎮馬爾小學、邏崗鎮二郎廟小學、邏崗鎮黃堯小學;

  寧陵縣第三實驗小學——孔集鄉桑莊小學、孔集鄉王于莊小學、孔集鄉黃樓小學;

  寧陵縣實驗中學——華堡鎮楚莊中學、張弓鎮初級中學;

  寧陵縣初級中學——劉樓鄉二中、邏崗鎮初級中學;

  寧陵縣葛天中學——趙村鄉二中、喬樓鄉一中。

   四、時間安排

  “手拉手”對口支援活動在2019年3月份正式啟動,一次對口支援期限為一年,對口支援期滿后,經縣教體局確認被幫扶學校教育管理和教學質量有明顯進步,幫扶工作結束。如果不能達到要求,對口支援工作繼續,直到達標為止。縣直學校要把該項工作納入全年工作計劃,在人員、經費、課程等方面統籌安排。縣直各學校要根據要求上報本校對口支援工作實施方案,明確送教下鄉、集體活動、師資培訓、交流任職、下鄉支教等各項工作的時間表。

   五、組織領導

  為加強對口支援工作的領導,成立以李勇同志為組長、以主抓業務的喬國華同志為副組長的寧陵縣城鄉學校“手拉手”對口支援工作領導組,領導組下設辦公室,高濤同志兼任辦公室主任,辦公室設在教育股。對口支援的雙方學校要充分認識對口支援工作的重要意義,成立對口支援工作學校領導組,支援學校要分學期、分學年制定對口支援工作方案和對口支援工作時間安排表,校長要親自負責此項工作,被支援的學校要根據縣直支援學校的具體工作安排,落實具體措施,保證按時保質保量完成各項支援任務。對口支援工作的開展不因學校領導的人事變動而變動。

  六、具體要求

  要充分認識對口支援工作的重大意義,把對口支援工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實,突出成效。

  (一)認真制定工作方案。要按照相關要求,成立相應工作機構,進一步細化活動內容、方法、步驟、人員安排、措施要求。

  (二)落實獎懲措施。活動開展情況及成效將納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內容。結對幫扶的雙方學校實行同獎同罰,對工作不力、措施不到位、成效不明顯的將予以通報批評。

  (三)加強工作督查。縣教體局要加強對活動開展情況的跟蹤督查,及時發現問題并督促整改,確保活動扎實有效地開展。

 
主辦:寧陵縣人民政府 承辦:寧陵縣人民政府辦公室 電話:0370-7811352
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